Córdova Mendoza, PedroLopez Yaya, David Ruben2025-07-162025-07-162025https://hdl.handle.net/20.500.13028/6452Diseñar una propuesta de un Plan de Educación Ambiental para el manejo de residuos sólidos mediante estrategias lúdicas en la I.E. "José de San Martin", Pisco, 2023”. Metodología: Tipo y Nivel descriptivo, Diseño no experimental. Muestra:105 alumnos del primer y segundo año de secundaria. Técnicas: La observación, sesiones de aprendizaje y prácticas. Resultados: Se aplico una encuesta de “educación ambiental” para el “manejo de los RR. SS”, la que considero cinco secciones importantes: 1. Datos Generales, 2. Conocimiento, 3. Actitudes, 4. Estrategias lúdicas” y 5. Prácticas y comportamientos”. Conclusiones: En relación a las “actitudes hacia el manejo de residuos”: el 57,14% de los alumnos consideran que clasificación de los residuos protege el ambiente, el 60,95% señalan que siempre participan en actividades de “reciclaje o manejo de residuos”, el 67,61% está interesado en aprender a manejar correctamente estos residuos. En las “estrategias lúdicas”: el 62,85% de los alumnos señalan que les gustan los juegos y dinámicas en clase, el 54,28% responden que les gustaría aprender a través de los juegos y el 38,09% aprender a través de las competencias y rallies, asimismo, el 25,71% talleres de reciclaje para el “manejo adecuado de los residuos”. En lo que corresponde a “prácticas y comportamientos”: el 70,46% de los alumnos señalan que cambiarían sus hábitos en casa, el 57,14% indican que comparten con su familia lo aprendido en el colegio y el 33,33% señala que contribuirían a través de separar y reciclar los RR.SS., que se originan en su casa y en colegio.Design a proposal for an Environmental Education Plan for the management ofsolid waste through recreational strategies in the I.E. "José de San Martin", Pisco, 2023”. Methodology: Type and descriptive level, non-experimental design. Sample: 105 students from the first and second year of high school. Techniques: Observation, learning sessions and practices. Results: An “environmental education” survey was applied for management RR. SS”, which I consider five important sections: 1. General Data, 2. Knowledge, 3. Attitudes, 4. Playful Strategies” and 5. Practices and Behaviors”. Conclusions: In relation to "attitudes towards waste management": 57.14% of students consider that waste classification protects the environment, 60.95% indicate that they always participate in "recycling or waste management" activities. waste”, 67.61% are interested in learning how to correctly manage this waste. In the “playful strategies”: 62.85% of the students indicate that they like games and dynamics in class, 54.28% respond that they would like to learn through games and 38.09% learn through of the competitions and rallies, likewise, 25.71% recycling workshops for the “proper management of waste”. Regarding “practices and behaviors”: 70.46% of the students indicate that they would change their habits at home, 57.14% indicate that they share with their family what they have learned at school and 33.33% indicate that they would contribute by separating and recycling the RR.SS., which originate at home and at school.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Educación ambientalManejo de residuosEstrategias lúdicasStudentsinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.07.00