Hernández Huaripaucar, Edgar MartínTrejo Huarcaya, Erik Toledo2023-04-252023-04-252023https://hdl.handle.net/20.500.13028/4119Relacionar los conocimientos sobre salud oral y su estado bucodental en estudiantes peruanos de nivel secundaria, Ayacucho 2022. Materiales y métodos: El estudio fue de nivel relacional, de enfoque cuantitativo, observacional, prospectivo y de corte transversal, ejecutado en el distrito de Ocaña, provincia Lucanas – Ayacucho Relacionar los conocimientos sobre salud oral y su estado bucodental en estudiantes peruanos de nivel secundaria, Ayacucho 2022. Materiales y métodos: El estudio fue de nivel relacional, de enfoque cuantitativo, observacional, prospectivo y de corte transversal, ejecutado en el distrito de Ocaña, provincia Lucanas – Ayacucho durante setiembre del 2022 y participaron 121 estudiantes de nivel secundaria. Se recogieron datos aplicando un cuestionario para la variable conocimientos sobre salud oral y para evaluar el estado bucodental se usaron indicadores de: Índice de higiene oral simplificado, índice CPO-D e índice periodontal comunitario modificado. Los resultados se presentaron de forma descriptiva y fueron sometidos a la prueba rho de Spearman, para comprobación de sus hipótesis. Resultados: De los 121 estudiantes que participaron, 66.1% presentaron conocimientos intermedios sobre salud oral y para la variable estado bucodental se identificó 95% de estado bucodental, no saludable y en sus dimensiones, 74.4% de higiene oral regular, 85% de prevalencia de caries dental y 7.4% de prevalencia de enfermedad periodontal. Según la correlación entre ambas variables la prueba rho de Spearman mostró no ser significativa (p= 0.9333). Conclusiones: No existe relación directa entre los conocimientos sobre salud oral y el estado bucodental en estudiantes peruanos de nivel secundaria, Ayacucho 2022.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Salud oralEstado bucodentalÍndice periodontalinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.14