Nivel de conocimiento sobre posturas ergonómicas y riesgo postural en estudiantes de Odontología de la Universidad Nacional “San Luis Gonzaga”, Ica-Perú, 2025

Abstract

Objetivo: Identificar la relación entre el nivel de conocimiento sobre posturas ergonómicas y el riesgo postural en estudiantes de Odontología de la Universidad Nacional “San Luis Gonzaga”, Ica-Perú, 2025. Materiales y métodos: Se realizó un estudio básico con enfoque relacional, de tipo transversal, prospectivo y analítico. Se estudiaron a 64 estudiantes de VI y X ciclo de Odontología y se aplicó un cuestionario para medir el conocimiento sobre posturas ergonómicas y el método REBA, mediante análisis indirecto con el software RULER, para estimar el riesgo postural. La relación se evaluó con Rho de Spearman y OR para estimar la probabilidad de influencia. Resultados: Participaron 22 hombres y 42 mujeres, el 26.56 % de los estudiantes tuvieron un nivel bajo de conocimiento sobre posturas ergonómicas, el 60.94 % un nivel regular y el 12.50 % un nivel alto; al aplicar el método REBA, el 64.06 % mostró un nivel de riesgo postural medio, el 34.38 % un nivel de riesgo alto y el 1.56 % un nivel de riesgo muy alto. Asimismo, el 64.06 % necesitaron actuación necesaria, el 34.38 % pronta actuación y el 1.56 % actuación inmediata. Se encontró que el 42.19 % presentaron un nivel regular de conocimiento sobre posturas ergonómicas y un nivel de riesgo postural medio. Conclusión: No se encontró una relación estadísticamente significativa entre el nivel de conocimiento sobre posturas ergonómicas y el riesgo postural (rs = -0.11; p = 0.40); se requieren intervenciones preventivas que incrementen las buenas prácticas ergonómicas en estudiantes de Odontología.

Objective: To identify the relationship between the level of knowledge about ergonomic postures and postural risk in Dentistry students at the National University "San Luis Gonzaga", Ica-Peru, 2025. Materials and methods: A basic study was carried out with a relational approach, cross-sectional, prospective and analytical. 64 students from the VI and X cycle of Dentistry were studied and a questionnaire was applied to measure knowledge about ergonomic postures and the REBA method, through indirect analysis with the RULER software, to estimate postural risk. The relationship was evaluated with Spearman's Rho and OR to estimate the probability of influence. Results: 22 men and 42 women participated, 26.56% of the students had a low level of knowledge about ergonomic postures, 60.94% a regular level and 12.50% a high level; When applying the REBA method, 64.06% showed a medium postural risk level, 34.38% a high-risk level, and 1.56% a very high-risk level. Likewise, 64.06% required necessary action, 34.38% required prompt action, and 1.56% required immediate action. It was found that 42.19% presented a regular level of knowledge about ergonomic postures and a medium postural risk level. Conclusion: No statistically significant relationship was found between the level of knowledge about ergonomic postures and postural risk (rs = -0.11; p = 0.40); preventive interventions that increase good ergonomic practices in dental students are required.