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Uso de los materiales didácticos en el proceso enseñanza aprendizaje en los estudiantes del 4° Grado de la Institución Educativa N°22320 Parcona - Ica - 2023
(Universidad Nacional San Luis Gonzaga., 2024) Donaires Arias, Liz Magaly; Navarro Mendoza, Roger
El presente estudio titulado “El uso de materiales didácticos y el proceso enseñanza
aprendizaje en los estudiantes del 4° Grado de Educación Primaria de la Institución
Educativa N°22320 Parcona - Ica - 2023, tuvo como objetivo determinar el uso de los
materiales didácticos en el proceso enseñanza aprendizaje en los estudiantes sobre la
importancia de una adecuada aplicación y uso de materiales didácticos, ya que ello le
permitió al estudiante tener un mejor aprendizaje y despertar su interés en el proceso
enseñanza aprendizaje. Un material didáctico es aquel que, en un entorno educativo, ayuda a
los estudiantes a aprender estimulando sus sentidos de una manera que les facilite la
captación de nuevas ideas, conceptos, actitudes y habilidades. Sin embargo, los resultados de
las pruebas de competencia administradas en varios niveles demuestran que existen
deficiencias que comienzan en los primeros años de la educación formal y persisten durante
toda la edad adulta. Debido a esto, se utiliza una variedad de recursos educativos para
inspirar a los estudiantes a adquirir nueva información, con un enfoque en las áreas cruciales
en el nivel elemental de creciente complejidad en su aprendizaje. Cabe mencionar que los
materiales didácticos inspiran y energizan a los estudiantes de manera positiva y significativa
durante su proceso de aprendizaje. Esto se debe a que los estudiantes prestan más atención,
comprenden mejor el tema en cuestión, tienen más fluidez y se les ayuda a desarrollar la
concentración y el autocontrol.
Contexto familiar e identidad cultural en estudiantes de cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa “José Toribio Polo” - Ica
(Universidad Nacional San Luis Gonzaga., 2025) Ccori Ccoñas Leonardo; Yallico Calmett, Ramiro Madonio
Es evidente que en los momentos actuales no hay identidad cultural en la juventud o, si es que hay, alcanza un bajo desarrollo. Es que las transformaciones continuas que se vienen dando pueden conducir a que sientan rechazo por su cultura de origen, atentado contra su identidad cultural. El objetivo de este trabajo es determinar la relación que existe entre las características del contexto familiar con el nivel de desarrollo de la identidad cultural en estudiantes de la muestra. Es una investigación básica con enfoque cuantitativo, transversal, retrospectivo, diseño descriptivo correlacional. La muestra lo integraron 28 estudiantes seleccionados intencionalmente y por conveniencia. Se emplearon como instrumentos dos cuestionarios de encuesta a razón de uno por cada variable. Los resultados indican que el Coeficiente de correlación entre las variables prueba que tienen una relación positiva y significativa, porque es 0,8107752 lo que evidencia que la relación es positiva y alta, de manera que a un mejor y adecuado contexto familiar le corresponde un mayor desarrollo de identidad cultural. La conclusión fue que la relación existente entre las características del contexto familiar con el nivel de desarrollo de la identidad cultural en estudiantes de cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa “José Toribio Polo” de Ica, es positiva alta y significativa. La significatividad de la relación está determinada por el p-valor que en este caso se calculó en 0,0001064.
Creatividad literaria y desarrollo del pensamiento crítico, en estudiantes de 5° de secundaria, Institución Educativa Abraham Valdelomar, Ica, 2024
(Universidad Nacional San Luis Gonzaga., 2025) Carrasco Cartagena, Angela Gabriela; Huamán Espino, Juan Cipriano
El estudio contempló determinar la relación entre la creatividad literaria y el desarrollo del
pensamiento crítico, en estudiantes de 5° de secundaria, Institución Educativa Abraham
Valdelomar, Ica, 2024, en donde el estudio fue correlacional, permitiendo aplicar el cuestionario
en un total de 61 estudiantes. Los resultados indicaron que la creatividad literaria mostró una
correlación de 0.635 con el desarrollo del pensamiento crítico, evidenciando cómo la habilidad
de los estudiantes para analizar perspectivas amplía su capacidad de expresión y originalidad. La
adecuación de textos presentó una relación de 0.567, destacando la flexibilidad en adaptar
discursos según las audiencias y el contexto. Además, la organización de ideas obtuvo una
correlación de 0.644, lo que refuerza la capacidad de estructurar argumentos con claridad y
coherencia. El uso de lenguaje convencional, con una relación de 0.611, y la reflexión de
contenido, con 0.621, también demostraron cómo las normas expresivas y la interpretación crítica
enriquecen el enfoque y precisión de sus escritos. Se ha concluido que los estudiantes
desarrollaron habilidades esenciales en su expresión y comprensión crítica mediante el
fortalecimiento de sus capacidades analíticas en distintos aspectos del pensamiento crítico.
Autoestima y rendimiento académico en estudiantes de tercer grado de educación primaria en la institución Educativa Privada Nuevo Horizonte, Parcona, Ica, 2023.
(Universidad Nacional San Luis Gonzaga., 2023) Calderón Solís, Katherine Marlene; Liliana Carmen, Campos Ramírez
El informe científico tuvo como objeto determinar la relación que existe entre la autoestima y
el rendimiento académico en estudiantes de tercer grado de educación primaria en la
Institución Educativa Privada Nuevo Horizonte, Parcona, Ica, 2023. La metodología empleada
se centró en el paradigma cuantitativo, de tipo básica, de diseño no experimental. La muestra
quedó constituida por 30 aprendices. Como instrumentos se empleó el cuestionario. Como
conclusión, se pudo verificar que, existe relación significativa entre la autoestima y el
rendimiento académico en estudiantes de tercer grado de educación primaria en la Institución
Educativa Privada Nuevo Horizonte, Parcona, Ica, 2023.
Accesibilidad a la atención odontológica y calidad de vida relacionado con la salud oral en el centro de salud Fonavi IV del distrito de Subtanjalla - Ica, 2024
(Universidad Nacional San Luis Gonzaga., 2024) Medina Human, Cesar Roberto; Lara Huallcca, Clemente Candelario
El estudio buscó establecer la relación entre la accesibilidad a la atención odontológica y calidad de vida relacionado con la salud oral en el centro de salud Fonavi IV del distrito de Subtanjalla -
Ica, 2024. La metodología fue de tipo básica con un diseño no experimental, en donde la muestra quedó conformada por 370 pobladores en uso del cuestionario para la obtención de datos. Los
resultados indicaron que la accesibilidad a la atención odontológica mostró una relación de 0.462 con la calidad de vida en salud oral, mientras que la dimensión organizacional presentó un valor de 0.481, evidenciando la importancia de una gestión eficiente. La dimensión cultural tuvo la relación más alta con 0.488, resaltando la relación de hábitos y creencias. La dimensión económica obtuvo 0.430, mostrando que las limitaciones financieras restringen la atención, y la dimensión geográfica reflejó el menor valor con 0.119, indicando que la distancia dificulta el acceso a los servicios. Se ha concluido que la calidad de vida en salud oral está determinada por factores económicos, culturales y organizacionales, donde la gestión eficiente y la concienciación sobre la prevención son claves para mejorar el acceso y la continuidad de los tratamientos.