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Item type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , Análisis dinámico y estado estacionario del bucle de control en la columna de destilación azeotrópica del proceso de producción del monómero de acetato de vinilo(Universidad Nacional San Luis Gonzaga, 2026) Lara Quispe, Leandro Deivis; Cano Legua, Fernando EduardoLa industria química juega un papel importante en las economías de casi todos los países del mundo y en la vida de sus ciudadanos. Dichas industrias son diversas en sus objetivos de fabricación que van desde la producción de productos farmacéuticos hasta agrícolas y plásticos. Estas industrias proporcionan una inyección de capital y empleo en las comunidades locales a través de la producción de componentes químicos clave que componen productos domésticos e industriales comunes. Sin la presencia de tal industria, nuestras vidas estarían desprovistas de muchas necesidades y comodidades que damos por sentadas. Dada la importancia de la industria química, es imperativo ampliar el conocimiento y la comprensión de cómo construir y operar una instalación de producción química de manera segura y económica para beneficiar a la sociedad en su conjunto.Item type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , Determinación de los parámetros del combustible diésel con un agregado de 10% de biodiesel obtenido por transesterificación a partir del aceite de girasol(Universidad Nacional San Luis Gonzaga, 2026) Vargas Salinas, Ricardo Ruben; Espinoza La Rosa, JorgeLa presente investigación titulada Determinación de los parámetros del combustible diésel con un agregado de 10% de biodiesel obtenido por transesterificación a partir del aceite de girasol, es un estudio Teórico experimental que tiene como objetivo determinar los parámetros de un combustible denominado Diesel B10 que fue elaborado con un 10% en volumen de biocombustible B100 y 90% en volumen de Diesel N°2 (D2), lo cual se hizo experimentalmente determinándose la viscosidad que fue de 4,2cSt, la densidad de 0,845g/mL, la temperatura de inflamación 67°C, el número de acidez 0,28mgKOH/Kg, la corrosión en lámina de cobre N°2, y la volatilidad del combustible el 90% del recuperado se destiló a 350°C y la Temperatura final de ebullición fue de 382°C, valores que están dentro de los establecidos para el combustible Diesel N°2 y el Diesel B5 lo que permite concluir que el Diesel B10, es una mezcla combustible que se puede utilizar sin ningún inconveniente en motores dedicados al combustible gasoil (motores encendidos por compresión o motores Diésel).Item type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , Aplicación de la técnica de Juego de roles y desarrollo de habilidades sociales básicas en niños de cuarto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 22318 de Pachacútec, Ica, 2022(Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica, 2022) Chavez Flores, Sheylis Dayana; Navarro Mendoza, RogerLas habilidades sociales deben ser necesariamente desarrolladas, aunque no solamente, por el sistema educativo, desde los primeros años de vida de los niños, pues les permiten relacionarse con sus semejantes. Habilidades como escuchar, conversar bien, preguntar, entre muchas otras, son esenciales para el desarrollo integral de los niños. La presente investigación tiene como objetivo determinar la influencia de la Aplicación de la técnica de juego de roles en el desarrollo de habilidades sociales básicas en niños que integraron la muestra. Se empleó el enfoque cuantitativo, la investigación fue de tipo aplicado, longitudinal, prospectiva, con diseño preexperimental. La muestra la integraron 26 estudiantes seleccionados de manera intencional y por conveniencia. Se emplearon como técnicas la observación y el fichaje y los instrumentos fueron la guía de observación y las fichas de investigación. En la evaluación pretest el 92,30% (24 estudiantes) se ubicaron en los niveles “En inicio” y “En proceso”, pero realizado el trabajo, 23 estudiantes (88,46%) se ubicaron en las dos categorías superiores “Esperado” y “Destacado”. La conclusión es que la aplicación de la técnica de juego de roles influye positiva y significativamente en el desarrollo de habilidades sociales básicas en niños de cuarto grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 22318 de Pachacútec. Así se concluye porque el p-valor es 0,0000000 (<0,05), y la comparación y evolución de promedios prueban que luego de aplicar la técnica de juego de roles los resultados son, en todos los casos, favorables a la evaluación postest.Item type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , Eficacia de la aplicación del plan lector en la mejora de la comprensión lectora en estudiantes de la Institución Educativa N°22494 Juan XXIII de Ica - 2023(Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica, 2024) Carbajal Contreras, Signia Yesenia; Navarro Mendoza, RogerActualmente, el sistema educativo concede gran importancia a fomentar el disfrute de la lectura y mejorar las habilidades de comprensión lectora de los discentes. La lectura es la herramienta esencial para facilitar un aprendizaje futuro que sea más complejo y abstracto. Sin duda, es un instrumento indispensable para la adquisición de información y un medio crucial para el desarrollo integral de los individuos. En este contexto, la responsabilidad principal de la institución educativa es familiarizar a los discentes con la cultura y las funciones pedagógicas del instructor. Esta investigación proporciona una justificación que se basa en la teoría, la metodología y consideraciones prácticas. En teoría, ayuda a los educadores a revisar sus puntos de vista sobre los enfoques contemporáneos para mejorar la comprensión lectora. Este estudio confirma metódicamente la eficacia del programa de lectura para mejorar las habilidades de comprensión lectora de los discentes de segundo grado de la escuela primaria. Esencialmente, ayuda a fomentar y reconsiderar los métodos de lectura en las escuelas, fomentando la contemplación de enfoques personales y grupales para mejorar la comprensión de los estudiantes sobre lo que leen y mejorando los métodos de enseñanza en las escuelas. Contemplar la relevancia de la lectura en el proceso de aprendizaje podría resultar en la integración y establecimiento de su práctica para lograr un progreso educativo sustancial. Este estudio evaluó la eficacia de un programa de lectura en discentes de segundo grado de la I.E. N°22494 Juan XXIII de Ica, con énfasis específico en la habilidad de hacer inferencias. Antes y después de la intervención, ambos grupos se sometieron a determinadas pruebas que revelaron disparidades notables. La muestra estuvo compuesta por 34 estudiantes y los resultados demostraron que el plan de lectura mejoró la comprensión lectora de los discentes.Item type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , Métodos lúdicos creativos en el proceso de animación a la lectura en estudiantes de la Institución Educativa N°22491 “Micaela Bastidas Puyucawa – La Tinguiña – Ica(Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica, 2024) Reyes Ccencho, Luisa Andrea; Navarro Mendoza, RogerEl fomento de métodos lúdicos creativos en el proceso de animación a la lectura es fundamental para mejorar las destrezas y habilidades de los estudiantes de 2° Grado de Educación Primaria en la Institución Educativa N°22491 “Micaela Bastidas Puyucawa” en La Tinguiña, Ica, el estudio tuvo como propósito examinar los beneficios que los métodos lúdicos creativos de animación a la lectura aportan a los estudiantes de 2° Grado de Educación Primaria en la Institución Educativa N°22491 “Micaela Bastidas Puyucawa” en La Tinguiña, Ica. Al consultar fuentes teóricas creíbles se mejoró el examen de los factores. La metodología de estudio utilizó una técnica cuantitativa, es decir de tipo básico o fundamental, utilizando un instrumento de encuesta dirigido a docentes. Además, se realizó una entrevista a un experto en promoción de la lectura en la primera infancia. La muestra del estudio estuvo compuesta por 64 discentes. Utilizamos los métodos analítico-sintético e inductivo-deductivo, junto con el enfoque estadístico, para recolectar y analizar datos. A través de la identificación de la utilización de métodos creativos y lúdicos por parte de los estudiantes, se ha establecido que la mayoría de ellos conocen y emplean estos métodos. Sin embargo, se necesitan mayores esfuerzos para garantizar un dominio completo en la aplicación de estos métodos, mejorando así el desarrollo de las capacidades y destrezas de los niños.