Examinando por Autor "Casma Espino, Margarita Del Pilar"

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Acceso Abierto
Efectividad De Sesión Educativa Y Percepción Sobre Métodos Anticonceptivos En Estudiantes De Tercer A Quinto Año De Educación Secundaria De Un Colegio Público, Ica-2024
(Universidad Nacional San Luis Gonzaga, 2025) Casma Espino, Margarita Del Pilar; Castillo Paredes, Gregoria Rosa
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la efectividad de la sesión educativa y su relación con la percepción sobre métodos anticonceptivos en estudiantes de tercer a quinto año de educación secundaria de un colegio público, Ica – 2024. Material y métodos: de enfoque cuantitativo, de corte transversal, descriptivo y correlacional, con una muestra de 95 estudiantes del 3° al 5° año del nivel secundario de una Institución pública en Ica, obtenida a través de un muestreo no probabilístico por conveniencia. Se aplicaron 2 cuestionarios con pretest y post test, el análisis estadístico inferencial que se empleó fue el test de Wilcoxon y posterior a ello para evaluar la relación fue el coeficiente de correlación de Spearman. Resultados: se halló que antes de la sesión educativa, el 62.1% tuvieron conocimientos deficientes, el 32.6% regulares y solo el 5.3% bueno. Posterior a la sesión educativa el conocimiento fue bueno en un 65.3%, el 16.8% regulares y el 17.9% deficiente, evidenciando mejoras. Con respecto a la percepción el 74.7% fueron favorables, el 20% poco favorables y el 5.3% nada favorables. Demostrándose una correlación entre la efectividad de la sesión educativa y la percepción sobre métodos anticonceptivos en estudiantes (rho=361) (p< 0,05), ocurriendo lo mismo con las dimensiones de las variables conceptos, tipos, uso y frecuencia de métodos anticonceptivos y percepción en los estudiantes, (rho=310), (rho=258) (rho=269), (rho=284). Conclusiones: La sesión educativa fue efectiva y mejoró la percepción sobre los métodos anticonceptivos.