La psicomotricidad y su influencia en el desarrollo del lenguaje oral del niño de 5 años de edad en la institución educativa nº 51“Santa Rita de Casia”- San Joaquín - Ica – 2016
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Date
2017
Authors
Oré Cusi, Soledad
Ramos Ccamascari, Coraima Nayadet
Tintaya Oré, Zarela Kelly
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica
Abstract
La presente investigación titulada: La psicomotricidad y su relación con
el desarrollo de lenguaje oral del niño de 5 años de la Institución Educativa Nº
51 Santa Rita de Casia-San Joaquín- Ica -2016. Tiene como propósito:
Determinar como la psicomotricidad fortalece el desarrollo del lenguaje oral del
niño de 5 años de edad en la Institución Educativa Nº 51 Santa Rita de CasiaSan Joaquín.- Ica – 2016, nos llevó a plantear la siguiente interrogante: ¿En qué
medida la psicomotricidad fortalece el desarrollo del lenguaje oral del niño de 5
años de edad en la Institución Educativa Nº 51 Santa Rita de Casia- San
Joaquín.- Ica – 2016?, permitió formular la siguiente hipótesis: Existe una
relación significativa entre la psicomotricidad y el desarrollo del lenguaje oral del
niño de 5 años de edad en la Institución Educativa Nº 51 Santa Rita de CasiaSan Joaquín.- Ica – 2016.
La psicomotricidad es la facultad de moverse que nace en la psiquis,
integra las funciones psíquicas y motrices, La educación, la prevención y la
terapia son herramientas que pueden utilizarse para moldear la psicomotricidad
de una persona y contribuir a su personalidad (Pérez y Merino, 2012).
.
La adquisición del lenguaje oral se concibe como el desarrollo de la
capacidad de comunicarse verbal y lingüísticamente por medio de la
conversación en un contexto lingüístico y extra lingüístico del intercambio verbal,
del tema de conversación, las actitudes y motivaciones de los participantes, al
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igual que las informaciones sobre la organización formal de los enunciados y las
palabras que lo componen. El lenguaje oral puede describirse como la capacidad
de comprender y usar símbolos verbales como forma de comunicación del ser
humano, para ello desarrollamos el juego verbal (adivinanzas, rimas,
trabalenguas, refranes) como estrategia activa de incentivar la oralidad en los
niños de cinco años en dicha institución educativa, la misma que puede servir de
réplica para otras instituciones educativas del nivel inicial.
Description
Keywords
Lenguaje oral, Juego, Juego verbal, Psicomotricidad, Metodología