Ejecución de actividades lúdicas y su Influencia en el desarrollo de la competencia actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio, en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la Institución Educativa Julio C. Tello, Ica
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Date
2018
Authors
Chacón Quispe, Rubén Eulogio
Yataco Marcos, Angie Katherine
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica
Abstract
La presente investigación titulada Ejecución de actividades lúdicas y su influencia en
el desarrollo de la competencia actúa y piensa matemáticamente en situaciones de
regularidad, equivalencia y cambio, en los estudiantes del segundo grado de
educación secundaria de la Institución Educativa Julio C. Tello, Ica, tuvo el
propósito de determinar la influencia que ejerce la ejecución de actividades lúdicas
en el desarrollo de la Competencia Actúa y piensa matemáticamente en situaciones
de regularidad, equivalencia y cambio, en los estudiantes de la muestra. Para ello se
aplicó el enfoque cuantitativo, es de tipo aplicada y explicativa, el diseño empleado
fue “diseño con Grupo Control Pre y Post test”, de manera que se trabajó con dos
grupos: control y experimental conformados por 25 estudiantes cada uno de ellos. Se
aplicó la evaluación pretest antes de empezar el trabajo experimental y finalizado el
mismo se aplicó la evaluación postest. Ambos instrumentos estuvieron conformados
por 8 preguntas que evidenciaron el nivel de la competencia alcanzado por los
estudiantes. Los resultados evidencian que al ejecutar las actividades lúdicas con los
estudiantes del grupo experimental, estos alcanzan un mayor desarrollo en la
competencia actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad,
equivalencia y cambio, que los del grupo control. Por ello es que se puede concluir
que la Ejecución de manera planificada de actividades lúdicas favorece
significativamente en el desarrollo de la Competencia en estudio. El grupo
experimental obtuvo 3,52 puntos de diferencia a favor de la evaluación postest, en
cambio el grupo control sólo logró 1,8 puntos por este concepto.
Description
Keywords
Actividades lúdicas, Desarrollo de la competencia