Efectividad de intervención educativa sobre conocimiento del autoexamen de mamas en estudiantes de una institución educativa de Pisco, Perú, 2025

Abstract

Título: Efectividad de intervención educativa sobre conocimiento del autoexamen de mamas en estudiantes de una institución educativa de Pisco, Perú, 2025. Objetivo: Determinar la efectividad de una intervención educativa en el conocimiento sobre el autoexamen de mamas en estudiantes de una institución educativa de Pisco, Perú, 2025. Metodología: Estudio cuantitativo, de nivel explicativo, de tipo aplicativo, longitudinal y diseño pre experimental, con una muestra de 70 estudiantes. Resultados: En el nivel de conocimientos sobre el autoexamen de mamas, la evaluación pretest manifiesta que 95,6% tiene un nivel de conocimiento medio y 4,4% presenta un nivel bajo; en los resultados post test, 93,3% de los estudiantes presentan un nivel de conocimiento alto y solo 6,7% presenta un nivel medio, confirmando que luego de aplicar la intervención educativa, los conocimientos sobre el autoexamen de mamas en las estudiantes, se incrementó de forma significativa. Asimismo, respecto a las dimensiones de la variable se observó que hubo un incremento del 44% en los conocimientos teóricos sobre el autoexamen de mamas, una mejora del 28% en el conocimiento sobre técnica y procedimiento del autoexamen de mamas, un incremento del 49% en el conocimiento sobre factores de riesgo y detección temprana del cáncer de mama. Conclusiones: Se verifica que la intervención educativa es altamente efectiva en el conocimiento sobre el autoexamen de mamas en estudiantes de una institución educativa de Pisco, Perú, logrando un incremento del 40% en el conocimiento sobre el autoexamen de mamas.

Title: Effectiveness of an Educational Intervention on Breast Self-Examination Knowledge in Students of an Educational Institution in Pisco, Peru, 2025. Objective: To determine the effectiveness of an educational intervention on breast selfexamination knowledge in students of an educational institution in Pisco, Peru, 2025. Methodology: A quantitative, explanatory, applied, longitudinal, pre-experimental study with a sample of 70 students. Results: Regarding knowledge of breast self-examination, the pretest assessment showed that 95.6% of students had a medium level of knowledge and 4.4% a low level. In the posttest results, 93.3% of the students demonstrated a high level of knowledge and only 6.7% a medium level, confirming that after the educational intervention, the students' knowledge of breast self-examination increased significantly. Furthermore, regarding the dimensions of the variable, a 44% increase in theoretical knowledge about breast selfexamination was observed, along with a 28% improvement in knowledge about the technique and procedure for breast self-examination, and a 49% increase in knowledge about risk factors and early detection of breast cancer. Conclusions: The educational intervention was found to be highly effective in improving knowledge about breast self-examination among students at an educational institution in Pisco, Peru, achieving a 40% increase in their knowledge of this procedure.