Factores relacionados a la accesibilidad al servicio de planificación familiar en estudiantes de una Institución Educativa de Nasca, Ica, 2025

Abstract

Objetivo: Determinar la relación entre los factores socioculturales, institucionales, personales, económicos y geográficos con la accesibilidad al servicio de planificación familiar en estudiantes de una Institución Educativa de Nasca, Ica, 2025. Metodología: El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, nivel correlacional, con diseño no experimental y corte transversal. La población estuvo conformada por 634 estudiantes, los cuales se seleccionó una muestra de 240 mediante muestreo probabilístico estratificado. La técnica fue la encuesta y como instrumento un cuestionario. Resultados: Los resultados evidenciaron que existe una relación significativa entre los factores socioculturales, institucionales, personales, económicos y geográficos con la accesibilidad al servicio de planificación familiar (p < 0.001). En cuanto a las dimensiones analizadas, se evidenció que los factores socioculturales no presentan relación significativa con la accesibilidad (p = 0.295), a pesar que el 85.4% de los estudiantes se ubicó en un nivel medianamente favorable. De igual manera, los factores institucionales tampoco mostraron relación significativa (p = 0.165), predominando condiciones medianamente favorables en el 77.9% de los casos. Por otro lado, se encontró relación significativa entre los factores personales y la accesibilidad (p < 0.001), observándose que el 82.5% de los estudiantes presentó un nivel medianamente favorable. Asimismo, los factores económicos y geográficos mostraron relación significativa (p < 0.001), con un 84.2% de estudiantes en nivel medianamente favorable. Conclusión: Existe relación significativa entre los factores socioculturales, institucionales, personales, económicos y geográficos con la accesibilidad al servicio de planificación familiar.

Objective: To determine the relationship between sociocultural, institutional, personal, economic, and geographic factors with accessibility to family planning service in students of an Educational Institution in Nasca, Ica, 2025. Methodology: The study was developed under a quantitative approach, correlational level, with a non-experimental design and cross-sectional section. The population was made up of 634 students, of whom a sample of 240 was selected through stratified probabilistic sampling. The technique was the survey and the instrument was a questionnaire. Results: The results showed that there is a significant relationship between sociocultural, institutional, personal, economic, and geographic factors with accessibility to family planning services (p < 0.001). Regarding the dimensions analyzed, it was evident that sociocultural factors do not present a significant relationship with accessibility (p = 0.295), despite the fact that 85.4% of the students were at a moderately favorable level. Similarly, institutional factors did not show a significant relationship either (p = 0.165), with moderately favorable conditions predominating in 77.9% of cases. On the other hand, a significant relationship was found between personal factors and accessibility (p < 0.001), observing that 82.5% of the students presented a moderately favorable level. Likewise, economic and geographical factors showed a significant relationship (p < 0.001), with 84.2% of students at a moderately favorable level. Conclusion: There is a significant relationship between sociocultural, institutional, personal, economic, and geographic factors with accessibility to family planning services.