Estrategias metodológicas de aprendizaje y el desarrollo cognitivo en los estudiantes de la Institución Educativa N°22505 - San Idelfonso de La Tinguiña – Ica, 2023
| dc.contributor.advisor | Navarro Mendoza, Roger | |
| dc.contributor.author | Paucar Ventura, Judith Carolina | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-30T16:45:17Z | |
| dc.date.available | 2026-01-30T16:45:17Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | La instrucción durante los primeros ciclos resulta fundamental, configurándose como una trayectoria constante y holística, resultado de múltiples vivencias ofrecidas por el hogar y el centro educativo a los infantes, mediante la conexión con el entorno colectivo y el ambiente en que crece, convirtiéndose en el cimiento del desarrollo pleno del individuo. Investigaciones revelan que cerca del 90% del encéfalo infantil progresa en las etapas iniciales de existencia y estas resultan cruciales para la evolución de hitos hacia su madurez. La atención afectuosa, el impulso de sus capacidades intelectuales, físicas y verbales mediante dinámicas lúdicas y estimulación inicial, resultan esenciales para que los pequeños cuenten con aptitudes durante su etapa académica donde, gracias al apoyo de los maestros y la implementación de métodos didácticos, potencian su crecimiento completo transformándose en magníficos aprendices y miembros de la comunidad, preparados para continuar fortaleciendo sus talentos a lo largo de su existencia. | |
| dc.description.abstract | Early childhood education is essential, serving as a constant and holistic journey, the result of multiple experiences offered to children by the home and school, through connection with the collective environment and the environment in which they grow up, becoming the foundation for the full development of the individual. Research reveals that nearly 90% of a child's brain progresses during the initial stages of life, and these stages are crucial for the development of milestones toward maturity. Affectionate care, the promotion of intellectual, physical, and verbal abilities through playful dynamics and initial stimulation, are essential for children to acquire the skills they need during their academic years. Thanks to the support of teachers and the implementation of teaching methods, they enhance their full growth, transforming themselves into magnificent learners and members of the community, prepared to continue strengthening their talents throughout their lives. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.13028/7116 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Nacional San Luis Gonzaga | |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Métodos lúdicos | |
| dc.subject | Resolución de problemas de cantidad | |
| dc.subject | Estrategias educativas | |
| dc.subject | Razonamiento matemático | |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | |
| dc.title | Estrategias metodológicas de aprendizaje y el desarrollo cognitivo en los estudiantes de la Institución Educativa N°22505 - San Idelfonso de La Tinguiña – Ica, 2023 | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| renati.advisor.dni | 21559763 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-0779-5307 | |
| renati.author.dni | 75686337 | |
| renati.discipline | 411058 | |
| renati.juror | Jiménez Rodríguez, Américo | |
| renati.juror | Huamaní Atoccsa, Simón Pelayo | |
| renati.juror | Roberto Zenobio, Olivia López | |
| renati.juror | Donayre Dionicio, Sotelo | |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Ciencias de la Educación | |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica. Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades | |
| thesis.degree.name | Licenciado en Ciencias de la Educación con mención en Educación Primaria |
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