La política de educación ambiental y su influencia en la responsabilidad social universitaria en la Universidad Nacional San Luis Gonzaga, 2023

Abstract

La política de educación ambiental busca fomentar prácticas sostenibles en la comunidad universitaria, influyendo directamente sobre el fortalecimiento de la responsabilidad social universitaria, con el propósito de determinar la influencia de la política de educación ambiental en la responsabilidad social universitaria (RSU) en la Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica – 2023. Fue un estudio relacional, observacional, con una muestra de 162 docentes de las áreas de Ciencias e Ingenierías, Ciencia de la salud y Ciencias sociales y humanidades, el muestreo fue probabilístico estratificado. Con encuesta tipo Likert, confiabilidad Alfa de Cronbach excelente de 0,956, aplicando prueba correlacional Rho de Spearman. Evidenciaron los resultados con una correlación positiva moderada entre la política de educación ambiental y la RSU, con un coeficiente de Rho = 0.573 y un valor de significancia p = 0.000 En conclusión, se confirma que existe una relación significativa entre ambas variables. Esto implica que la implementación efectiva de políticas ambientales universitarias influye directamente en el fortalecimiento de la responsabilidad social, contribuyendo a una formación integral alineada a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Se recomienda integrar la educación ambiental de manera transversal en todas las funciones universitarias.

The environmental education policy seeks to promote sustainable practices within the university community, directly influencing the strengthening of university social responsibility. The purpose of this study was to determine the influence of the environmental education policy on university social responsibility (USR) at the National University of San Luis Gonzaga, Ica (2023). This was a relational, observational study with a sample of 162 faculty members from the areas of Science and Engineering, Health Sciences, and Social Sciences and Humanities. The sampling was stratified and probabilistic. The Likert-type questionnaire was used, with an excellent Cronbach's alpha reliability of 0.956, and a Spearman's rho correlational test was applied. The results showed a moderate positive relationship between the environmental education policy and USR, with a rho coefficient of 0.573 and a significance level of p = 0.000. In conclusion, a significant relationship between the two variables was confirmed. This implies that the effective implementation of university environmental policies directly influences the strengthening of social responsibility, contributing to comprehensive education aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs). It is recommended that environmental education be integrated transversally into all university functions.