Nivel de estrés relacionado a la enseñanza virtual en los estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica, 2022

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dc.contributor.advisorUribe Rosas, Cristina Estheres_ES
dc.contributor.authorCcaico Parco, Edith Victoriaes_ES
dc.date.accessioned2023-08-10T17:50:13Z
dc.date.available2023-08-10T17:50:13Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo por Objetivo: Determinar la relación entre el nivel estrés y la enseñanza virtual en los estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica, 2022. Material y métodos: De tipo cuantitativo y transversal, nivel correlacional y diseño no experimental, con muestra de 202 estudiantes, empleándose la técnica de encuesta, como instrumento un cuestionario estructurado con el inventario SISCO de estrés en universitarios, y test de percepción sobre la enseñanza virtual. Resultados: Datos generales predominantes: Edad 20-29 años 94.5%, sexo femenino 86.6%, ocupación solo estudia 53.5%, solteros 85.6% y vive con padres 75.8%. El estrés fue de nivel medio 73.8%, alto 18.3% y bajo 7.9%, por dimensiones predominó el nivel medio en estresores 69.3%, síntomas físicos 48%, síntomas psicológicos 66.3%, reacciones comportamentales 63.9% y estrategias de afrontamiento 61.4%. La enseñanza virtual fue percibida como regular 45%, buena 44.1% y deficiente 10.9%, por dimensiones se halló regular percepción en recursos de aprendizaje virtual 47.5%, acompañamiento virtual 44.1% y colaboración virtual 42.6%, en competencias predominó el nivel bueno 50.5%. Se halló relación entre estrés y enseñanza virtual (p=0.000) y con las dimensiones recursos de aprendizaje virtual (p=0.000) acompañamiento virtual (p=0.001) y colaboración virtual (p=0.018), no siendo significativo con las competencias (p=0.376). Conclusiones: Existe relación significativa entre el estrés y la enseñanza virtual en los estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica 2022.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13028/4352
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nacional San Luis Gonzagaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/es_ES
dc.subjectEstréses_ES
dc.subjectEnseñanza virtuales_ES
dc.subjectEstudianteses_ES
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03es_ES
dc.titleNivel de estrés relacionado a la enseñanza virtual en los estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica, 2022es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni21412321
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1543-7200es_ES
renati.author.dni75066583
renati.discipline913016es_ES
renati.jurorVillarroel Huamani, Angelicaes_ES
renati.jurorPino Arana, Dora Isabeles_ES
renati.jurorGarcia Aquije, Amanda Mariaes_ES
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_ES
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineEnfermeríaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional San Luis Gonzaga. Facultad de Enfermeríaes_ES
thesis.degree.nameLicenciado en Enfermeríaes_ES
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