La acción administrativa disciplinaria en los docentes universitarios y su problemática jurídica en la Universidad Nacional San Luis Gonzaga, año 2024

Abstract

Esta investigación oportunamente sostuvo como objeto de análisis, establecer de manera cierta la relación entre la acción administrativa disciplinaria en los docentes universitarios y su problemática jurídica en una universidad pública de Ica, en esta caso San Luis Gonzaga; en ese orden de ideas, se ha destacado la legislación, conceptos y pronunciamientos administrativos que hacen referencia autores y trabajos nacionales e internacionales dentro del ámbito de los procedimientos que involucran la responsabilidad disciplinaria en docentes universitarios. La investigación, por su tipología es básica, su diseño descriptivo-correlacional, se ha utilizado entre otros, como instrumento de recopilación de datos, al cuestionario o encuestas, que se aplicó 60 individuos, de los cuales se destacan a funcionarios universitarios, abogados, administrados y personas elegidas de manera aleatoria, que se encontraban inmersos en la actividad administrativa que deriva de los procedimientos disciplinarios contra docentes. Tras procesar la información obtenida de los cuestionarios mediante el software estadístico SPSS, se determinó que la hipótesis general presenta un coeficiente de correlación de r = 0,825, lo cual evidencia una relación positiva de magnitud elevada. Asimismo, la hipótesis específicas alcanzaros valores de r = 0,814; r = 0,831; y r = 0,829. En todos los casos, los coeficientes indican asociaciones positivas de alta intensidad entre las variables analizadas. Finalmente, se formuló una propuesta de carácter normativo dirigida al Titular de la Entidad, orientada a optimizar los procedimientos administrativos vinculados a la potestad sancionadora aplicada a los docentes. Esta iniciativa responde a la identificación de superposición de funciones y a la insuficiente delimitación de competencias en el ejercicio de dicha facultad, situación que podría afectar el respeto al debido proceso y generar eventuales causales de nulidad absoluta si el administrado decidiera impugnar la decisión en la vía jurisdiccional. This research opportunely supported as an object of analysis, to establish in a certain way the relationship between the disciplinary administrative action in university professors and its legal problems in a public university of Ica, in this case San Luis Gonzaga; In this order of ideas, the legislation, concepts and administrative pronouncements referred to by authors and national and international works within the scope of procedures involving disciplinary responsibility in university professors have been highlighted. The research, due to its typology is basic, its descriptive-correlational design, has been used, among others, as a data collection instrument, the questionnaire or surveys, which were applied to 60 individuals, of which university officials, lawyers, administrators and randomly chosen people stand out, who were immersed in the administrative activity that derives from disciplinary proceedings against teachers. After processing the information obtained from the questionnaires using the SPSS statistical software, it was determined that the general hypothesis has a correlation coefficient of r = 0.825, which shows a positive relationship of high magnitude. Likewise, the specific hypothesis reached values of r = 0.814; r = 0.831; and r = 0.829. In all cases, the coefficients indicate positive associations of high intensity between the variables analyzed. Finally, a proposal of a regulatory nature was formulated addressed to the Head of the Entity, aimed at optimizing the administrative procedures linked to the sanctioning power applied to teachers. This initiative responds to the identification of overlapping functions and the insufficient delimitation of competences in the exercise of said power, a situation that could affect respect for due process and generate possible grounds for absolute nullity if the administered decides to challenge the decision in the jurisdictional channel.