Educación Ambiental y la Ecoeficiencia en la Población del distrito de Túpac Amaru Inca, Pisco, 2024

Abstract

El objetivo, de la investigación fue “analizar la relación entre la educación ambiental y la ecoeficiencia en la población del Distrito de Tupac Amaru Inca, Pisco, 2024”. La estrategia metodológica, adoptada se basó en una investigación cuantitativa, utilizando un diseño correlacional y un enfoque descriptivo. Se realizaron encuestas a una muestra representativa de la población, utilizando la escala de Likert para medir el nivel de conocimiento, actitud y prácticas de ecoeficiencia. Además, se emplearon análisis estadísticos para interpretar los datos y establecer la relación entre las variables. Los resultados, obtenidos reflejan que, en general, la población tiene un conocimiento moderado sobre los temas de educación ambiental, pero este conocimiento no siempre se traduce en prácticas efectivas de ecoeficiencia. Los habitantes muestran actitudes positivas hacia la sostenibilidad, sin embargo, la adopción de prácticas específicas como el ahorro de agua, energía y la correcta gestión de residuos es aún limitada. Se identificaron barreras como la falta de infraestructura adecuada, la escasa difusión de políticas públicas relacionadas con la ecoeficiencia y una falta de incentivos que faciliten la implementación de medidas ambientales en la vida diaria. La discusión de los resultados, destacó la importancia de vincular de manera más efectiva la educación ambiental con la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos. Aunque las políticas públicas están orientadas hacia la sensibilización, aún es necesario fortalecer las iniciativas que fomenten el cambio de comportamiento en la comunidad. La conclusión, la investigación mostró que la relación entre la educación ambiental y las prácticas de ecoeficiencia en el distrito de Túpac Amaru Inca es positiva pero aún insuficiente. A pesar de la actitud favorable hacia la sostenibilidad, las prácticas ecoeficientes no se adoptan de manera generalizada, lo que resalta la necesidad de fortalecer los programas educativos y proporcionar incentivos prácticos para facilitar el cambio de conducta. Las políticas públicas deben enfocarse en cerrar la brecha entre el conocimiento y la acción, asegurando que las prácticas sostenibles sean accesibles y atractivas para todos los segmentos de la población. The objective, “of the research was to analyze the relationship between environmental education and eco-efficiency in the population of the Tupac Amaru Inca District, Pisco, 2024”. The methodological strategy, adopted was based on quantitative research, using a correlational design and a descriptive approach. Surveys were conducted with a representative sample of the population, using the Likert scale to measure the level of knowledge, attitudes, and practices of eco-efficiency. In addition, statistical analysis was used to interpret the data and establish the relationship between the variables. The results, obtained reflect that, in general, the population has moderate knowledge on environmental education topics, but this knowledge does not always translate into effective eco-efficiency practices. Residents show positive attitudes toward sustainability; however, the adoption of specific practices such as saving water and energy, and proper waste management, is still limited. Barriers were identified, such as a lack of adequate infrastructure, limited dissemination of public policies related to eco-efficiency, and a lack of incentives to facilitate the implementation of environmental measures in daily life. The discussion of the results, highlighted the importance of more effectively linking environmental education with the practical application of acquired knowledge. Although public policies are geared toward raising awareness, initiatives that encourage behavior change in the community still need to be strengthened. In conclusion, the research showed that the relationship between environmental education and eco-efficiency practices in the Túpac Amaru Inca district is positive but still insufficient. Despite the favorable attitude toward sustainability, eco-efficient practices are not widely adopted, highlighting the need to strengthen educational programs and provide practical incentives to facilitate behavior change. Public policies should focus on closing the gap between knowledge and action, ensuring that sustainable practices are accessible and attractive to all segments of the population.