Influencia del videojuego “Pueblo Pitanga: enemigos silenciosos” en los conocimientos sobre prevención del dengue en la I.E.P Dos de Mayo de Chincha, 2024

Abstract

Describir los conocimientos sobre prevención del dengue antes y después del videojuego “Pueblo Pitanga: enemigos silenciosos” en la I.E.P Dos de Mayo de Chincha, durante el periodo de marzo a setiembre del 2024. Metodología: El estudio fue de tipo básico, descriptivo, con diseño descriptivo en dos tiempos (antes y después), prospectivo y cuantitativo. La población estuvo compuesta por 63 estudiantes de sexto grado de primaria de la institución educativa pública “Dos de mayo”, de los cuales, tras aplicar criterios de inclusión y exclusión, se seleccionó una muestra de 54 alumnos. El videojuego se instaló en la sala de cómputo de la institución, distribuyéndose las sesiones de juego por aula, con dos sesiones semanales de 30 a 40 minutos cada una, durante un período de 4 semanas consecutivas. Se aplicó un cuestionario antes y después del uso del videojuego. Los resultados se describieron en términos de respuestas correctas e incorrectas, así como la categorización del conocimiento antes y después del uso del videojuego. Resultados: Participaron en el estudio 54 alumnos, entre 11 y 13 años, quienes cumplieron con los criterios de inclusión y exclusión. Tras el uso del videojuego "Pueblo Pitanga: enemigos silenciosos", se observó un aumento en las respuestas correctas relacionadas con los conocimientos sobre el dengue. En la categorización del conocimiento previo a la intervención, el 57% de los estudiantes se encontraba en el nivel "Malo" y solo el 6% alcanzaba un nivel "Bueno". Después de la intervención, el 85% de los estudiantes alcanzó un nivel de conocimiento "Aceptable" o superior, con un 48% ubicándose en el nivel "Bueno" y el 2% alcanzando el nivel "Excelente". Conclusiones: Se concluye del estudio de investigación que los conocimientos sobre prevención del dengue se incrementaron después de la utilización del videojuego “Pueblo Pitanga: enemigos silenciosos”, en la I.EP. Dos de Mayo de Chincha.

To describe the knowledge about dengue prevention before and after the video game "Pitanga People: Silent Enemies" at the I.E.P Dos de Mayo in Chincha, during the period from March to September 2024. Methodology: The study was basic, descriptive, with a descriptive design in two periods (before and after), prospective and quantitative. The population consisted of 63 sixth grade elementary school students from the public educational institution "Dos de Mayo", from which, after applying inclusion and exclusion criteria, a sample of 54 students was selected. The video game was installed in the computer room of the institution, distributing the game sessions per classroom, with two weekly sessions of 30 to 40 minutes each, for a period of 4 consecutive weeks. A questionnaire was applied before and after using the video game. The results were described in terms of correct and incorrect answers, as well as the categorization of knowledge before and after using the video game. Results: 54 students between 11 and 13 years old participated in the study, who met the inclusion and exclusion criteria. After using the video game "Pitanga Village: Silent Enemies", an increase in correct answers related to knowledge about dengue was observed. In the categorization of knowledge prior to the intervention, 57% of the students were at the "Poor" level and only 6% reached a "Good" level. After the intervention, 85% of the students reached an "Acceptable" or higher level of knowledge, with 48% being at the "Good" level and 2% reaching the "Excellent" level. Conclusions: It is concluded from the research study that knowledge about dengue prevention increased after using the video game "Pitanga Village: Silent Enemies" at the I.EP. Dos de Mayo in Chincha.