Eficacia de un programa de intervención para prevenir el dengue en madres de un Comedor Popular en el distrito de Los Aquijes - Ica, 2025

Abstract

Objetivo: Determinar la eficacia de un programa de intervención educativa para prevenir el den-gue en madres de un Comedor Popular del distrito de Los Aquijes – Ica, 2025. Metodología: Se realizó un estudio aplicado, de nivel explicativo y diseño cuasi-experimental con pre y postest en un grupo experimental (n=15) y un grupo control (n=15). Se aplicó un cues-tionario de conocimientos y una lista de verificación de prácticas. El análisis se realizó con la prueba t de muestras relacionadas, con un nivel de significancia de 0,05. Resultados: En el grupo experimental, el nivel de conocimientos aumentó de 4,33 a 7,87 puntos (p = 0,000), mientras que las prácticas preventivas mejoraron de 2,00 a 4,40 puntos (p = 0,000). La magnitud del cambio evidenció una mejora significativa en ambas dimensiones tras la inter-vención. En contraste, el grupo control no presentó cambios significativos en conocimientos (de 4,13 a 4,67; p = 0,205) ni en prácticas (de 2,13 a 2,20; p = 0,836), lo que refuerza la efectividad del programa aplicado únicamente en el grupo experimental. Conclusión: La intervención educativa fue eficaz para fortalecer el conocimiento y modificar conductas preventivas frente al dengue en madres de familia. Se recomienda su réplica en pobla-ciones similares.

Objective: To determine the effectiveness of an educational intervention program to prevent den-gue among mothers from a Community Kitchen in the district of Los Aquijes – Ica, 2025. Methodology: An applied, explanatory-level, quasi-experimental study was conducted with a pretest-posttest design in an experimental group (n=15) and a control group (n=15). A validated knowledge questionnaire and a checklist of preventive practices were used. The analysis was performed using the paired samples t-test with a significance level of 0.05. Results: In the experimental group, knowledge levels increased from 4.33 to 7.87 points (p = 0.000), and preventive practices improved from 2.00 to 4.40 points (p = 0.000). The magnitude of change demonstrated a significant improvement in both dimensions after the intervention. In contrast, the control group showed no significant changes in knowledge (from 4.13 to 4.67; p = 0.205) or practices (from 2.13 to 2.20; p = 0.836), supporting the effectiveness of the program implemented exclusively in the experimental group. Conclusion: The educational intervention was effective in strengthening knowledge and mo-difying preventive behaviors against dengue among mothers. Replication in similar vulnerable populations is recommended.