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Item type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , Estrategias innovadoras para la resolución de problemas matemáticos en la Institución Educativa N°22382 Juan Pablo II - La Angostura - Ica – 2023(Universidad Nacional San Luis Gonzaga, 2025) Massa Siguas, Viviana Del Rosario; Navarro Mendoza, RogerEn la presente tesis titulada “Estrategias innovadoras para la resolución de problemas matemáticos en la Institución Educativa N°22382 Juan Pablo II - La Angostura - Ica – 2023, el objetivo implica construir una síntesis explicativa de enfoques novedosos para resolver problemas matemáticos en un esfuerzo por mostrar enfoques novedosos para abordar las dificultades matemáticas. La adopción de enfoques novedosos para la enseñanza y el aprendizaje proporciona una base sólida porque facilita que las personas obtengan la información que necesitan para darle sentido al mundo. El siguiente paso lógico es encontrar intermediarios que puedan facilitar este proceso; después de todo, si intentamos aprender introduciendo nuevos enfoques, la información que recibimos será fugaz, por lo que tenemos que seguir buscando formas de hacer que este proceso, que es fundamental para el ser humano, sea más permanente. Por ello, este estudio sugiere eliminar cualquier procedimiento que requiera el uso de algún sistema anticuado en el aula. Además, tenga en cuenta que los niños están dedicados a aprender a aprender y que, para que esto suceda, los maestros deben encontrar formas únicas de ayudar a los estudiantes a mejorar sus capacidades intelectuales y creativas, de acuerdo con los requerimientos y preferencias de los educandos con el fin de fomentar un aprendizaje significativo, es decir, un conocimiento integral aplicado a contextos escolares o a una realidad en evolución.Item type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , El juego como estrategia didáctica en la educación infantil de los estudiantes de la Institución Educativa N°22487 “Horacio Zeballos Gamez”-Ica(Universidad Nacional San Luis Gonzaga, 2025) Hernandez Iman, Cristel Rosmery; Navarro Mendoza, RogerEsta investigación tuvo como objetivo determinar de qué manera el juego como estrategia didáctica facilita los procesos de aprendizajes en los estudiantes de la educación infantil. Se empleo como el paradigma cuantitativo, de tipo básica, de alcance correlacional de diseño no experimental. Se trabajó con 31 estudiantes, como instrumento se utilizó la ficha de observación. Como conclusión se logró comprobar que, el juego como estrategia didáctica influye significativamente en la educación infantil en los estudiantes del 1° Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N°22487 “Horacio Zeballos Gamez” – Ica.Item type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , El uso de materiales reciclables y el desarrollo de la creatividad en estudiantes de 2° grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N°22494 “Juan XXIII” - Ica – 2023(Universidad Nacional San Luis Gonzaga, 2024) Huarcaya Machahuay, Judith Araceli; Chacaltana Huarcaya, RaquelLa investigación el uso de materiales reciclables que permitió desarrollar de manera significativamente la creatividad de los estudiantes del 2°grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N°22494 “Juan XXIII” - Ica, buscó explicar acerca del uso adecuado de materiales reciclables mejora el desarrollo de la creatividad en estudiantes de 2° grado de Educación Primaria de la I.E. N°22494 “Juan XXIII” – Ica. Se trata de una investigación empírica que utiliza un diseño preexperimental. Esta investigación destacó la necesidad de utilizar materiales reciclados para mejorar la creatividad de los estudiantes y fomentar la conciencia ambiental, que a menudo falta y conduce a una menor creatividad en las tareas cotidianas. En respuesta a este importante problema ambiental, se recomendó el uso de materiales reciclados como variable independiente de este estudio de investigación. Las autoridades gubernamentales han mostrado preocupación por este tema, implementando iniciativas ambientales que provocan respuestas temporales del público; sin embargo, las investigaciones indican que la mayoría de las personas carecen de una educación basada en esta materia. En términos de hábitos e ideales sobre la gestión ambiental, la educación prioriza el rendimiento académico, lo que lleva a una cultura más desconectada del entorno que la rodea. El desarrollo de la creatividad se basa en su importancia para estimular y mejorar las capacidades creativas de los niños, con el objetivo de fomentar la conciencia temprana e instigar cambios dentro de sus circunstancias.Item type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , El juego como estrategia de aprendizaje y el rendimiento académico en estudiantes I.E. Nª22487 Horacio Zeballos Gamez Ica- 2023(Universidad Nacional San Luis Gonzaga, 2025) Huarcaya Machahuay Judith Araceli; Navarro Mendoza, RogerLas actividades atractivas son esenciales para inspirar a los estudiantes y facilitar un aprendizaje significativo en entornos educativos. Las elecciones pedagógicas del profesor afectan el atractivo de la materia en el aula. El juego ahora está integrado en el plan de estudios educativo en los niveles inicial y elemental, sirviendo como un recurso crucial para la formación y el desarrollo holístico de los niños, mejorando así su preparación de una manera dinámica y eficaz. Este estudio busca examinar el concepto de juego, basándose en las aportaciones de diversos autores que enfatizan la relevancia de integrar el juego en el aula y conectarlo con todas las disciplinas de diferentes campos del conocimiento, entre ellos Lema (2019), Martínez (2019), y Rivero (2017). El juego fomenta un ambiente escolar propicio que mejora las interacciones interpersonales entre los estudiantes y juega un papel crucial en el desarrollo integral del niño. El objetivo es que el niño aprenda, adquiera conocimientos y desarrolle habilidades a través del juego, especialmente aquellas que se fomentan mediante actividades colaborativas. Además, cultiva y fortalece conexiones como la empatía, el respeto y la tolerancia. Utilizar el juego como técnica instructiva para abarcar información diversa.Item type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , El método lúdico y la resolución de problemas en los estudiantes de 4° Grado de Educación Primaria en la Institución Educativa N°22626 “San Antonio de Padua” de Ica – 2023(Universidad Nacional San Luis Gonzaga, 2025) Huayta Ramos, Oscar Eduardo; Navarro Mendoza, RogerEste estudio examina la estrategia divertida que facilita la adquisición de conocimientos y la resolución de problemas, mejorando así la comprensión de las variables dentro de un entorno determinado. El resultado adquirido se ha organizado en una propuesta que aporta al campo de las ciencias de la educación. Esta investigación se realizó para abordar la necesidad apremiante de mejorar el dominio matemático de los discentes de 4to Grado de la Institución Educativa N°22626 “San Antonio de Padua” de Ica, utilizando una metodología lúdica para desarrollar estrategias educativas efectivas y diversos recursos pedagógicos para una mejor enseñanza. -experiencia de aprendizaje. La actividad matemática es una materia educativa que se percibe como difícil de dominar, y el paradigma predominante sugiere que sólo los estudiantes que exhiban aptitudes numéricas específicas pueden alcanzar el desempeño esperado en las evaluaciones. Estudios internacionales, incluidos Martin et al. (2020), indican que España se enfrenta a un problema importante, ya que los estudiantes no han logrado obtener evaluaciones satisfactorias en matemáticas. Además, el plan de estudios educativo en España comprende numerosos programas de estudios, lo que obliga a los profesores a acelerar las actividades, lo que afecta negativamente a la capacidad de los discentes para comprender conceptos y técnicas fundamentales esenciales para la adquisición de conocimientos. El dilema educativo que afecta a los jóvenes del Perú es su deficiente capacidad de pensamiento matemático. Estamos abordando una competencia fundamental en la preparación académica de los niños de nuestra nación, quienes se ven limitados en su crecimiento. Integral se refiere a las muchas oportunidades que tienes a tu disposición al ser un adulto competitivo y un ciudadano plenamente comprometido. Los diversos estudios sobre el rendimiento matemático no son temas ajenos al nivel primario, particularmente entre los estudiantes de 4to grado de la Institución Educativa N°22626 “San Antonio de Padua” de Ica. Estos estudiantes presentan dificultades para resolver problemas matemáticos debido al aprendizaje de memoria. Los educadores deben concentrarse en impartir enseñanza de matemáticas de manera efectiva y buscar estrategias atractivas, ya que los estudiantes necesitan oportunidades para “aprender a aprender” a través de actividades recreativas que fomenten la adquisición de conceptos matemáticos, mejorando así sus capacidades de resolución de problemas.