Materiales didácticos y el rendimiento escolar en estudiantes de 5° Grado de Educación Primaria de la Institucione Educación N° 22505-San Idelfonso, La Tinguiña -Ica, 2024

Abstract

El proyecto tiene por finalidad de Establecer la relación entre los materiales didácticos y el rendimiento escolar en estudiantes de 5º Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N°22505-San Idelfonso, La Tinguiña-Ica,2024. La metodología es tipo básica, nivel correlacional, enfoque transversal y de diseño no experimental; en una población conformada por 31 estudiantes de 5º grado de la Institución Educativa N°22505-San Idelfonso, La Tinguiña- Ica, 2024; se utilizó un muestreo por conveniencia al azar de toda la población para obtener la muestra, la cual estaría conformada por 31 estudiantes de 5º grado de la Institución Educativa N°22505- San Idelfonso, La Tinguiña- Ica, 2024, aplicándose el cuestionario como instrumento. Como resultado un coeficiente de Pearson de 0.469, siendo un indicador de una correlación moderada. Asimismo, el valor de significancia fue de 0.001, esto manifiesta que, la correlación es significativa. De esta manera, se da por aceptada la hipótesis alterna, rechazando la hipótesis nula, indicando que, si existe una correlación, queremos decir que si hay una relación entre los materiales didácticos y el rendimiento escolar. Para entender mejor lo que encontramos, organizamos los resultados en rangos o escalas de valor. Esto nos ayuda a entender las respuestas de estudiantes que participaron y nos permite hacer un análisis más detallado.

The purpose of the project is to establish the relationship between teaching materials and academic performance in 5th grade students of Primary Education of the Educational Institution No. 22505-San Idelfonso, La Tinguiña-Ica, 2024. The methodology is basic type, correlational level, transversal approach and non-experimental design; in a population made up of 31 5th grade students of the Educational Institution No. 22505-San Idelfonso, La Tinguiña- Ica, 2024; a random convenience sampling of the entire population was used to obtain the sample, which would be made up of 31 5th grade students of the Educational Institution No. 22505-San Idelfonso, La Tinguiña- Ica, 2024, applying the questionnaire as an instrument. As a result, a Pearson coefficient of 0.469, being an indicator of a moderate correlation. Likewise, the significance value was 0.001, which shows that the correlation is significant. Thus, the alternative hypothesis is accepted, rejecting the null hypothesis, indicating that if there is a correlation, we mean that there is a relationship between teaching materials and academic performance. To better understand what we found, we organized the results into ranges or scales of value. This helps us understand th