Funcionalidad familiar relacionada a la autoestima en estudiantes de quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Antonia Moreno de Cáceres, Ica- 2024

Abstract

La familia constituye el núcleo vital para el desarrollo psicoemocional del adolescente, el cual debe presentar una buena funcionalidad para elevar su autoestima. Objetivo: Determinar la relación entre la funcionalidad familiar y la autoestima en estudiantes de quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Antonia Moreno de Cáceres, Ica- 2024. Material y métodos: Estudio básico, cuantitativo, transversal, de nivel descriptivo-correlacional y diseño no experimental, con muestra de 127 adolescentes mediante encuesta, como instrumento dos cuestionarios validados en el contexto peruano. Resultados: La funcionalidad familiar fue de nivel regular en la mayoría de las estudiantes 58.3%, por dimensiones predominó la cohesión familiar de nivel regular 55.1% y la adaptabilidad familiar de nivel bueno 52.7%. La mayoría de las estudiantes tuvo nivel medio de autoestima 64.6%, al igual que las dimensiones autoestima positiva 50.4% y autoestima negativa 46.5%. Se confirmó que ambas variables presentaban relación significativa según el índice bilateral (p=0.000), siendo la fuerza de correlación Rho de Spearman positiva y moderada (r = 0.657), es decir que, a mayor nivel de funcionalidad familiar, mayor es el nivel de autoestima en las adolescentes. De igual forma se comprobó que la autoestima tiene relación significativa con las dimensiones cohesión familiar (p=0.000) y adaptabilidad familiar (p=0.000). Conclusiones: Existe relación significativa entre la funcionalidad familiar y la autoestima en estudiantes de quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Antonia Moreno de Cáceres, Ica- 2024. The family is the vital core for the psychosocial development of adolescents, and its proper functioning is essential to enhance their self-esteem. Objective: To determine the relationship between family functioning and self-esteem in fifth grade students at the Antonia Moreno de Caceres School in Ica, Peru, 2024. Materials and methods: This were a basic, quantitative, cross-sectional, descriptive-correlational, non-experimental study. The sample consisted of 127 adolescents who completed a survey using two validated questionnaires, both developed for use in the Peruvian context. Results: Most students (58.3%) had a moderate level of family functioning. Within the dimensions of family functioning, moderate levels of family cohesion (55.1%) and good levels of family adaptability (52.7%) were most prevalent. Most students (64.6%) had a moderate level of self-esteem, with similar percentages for positive self-esteem (50.4%) and negative self-esteem (46.5%). A significant relationship between the two variables was confirmed (p=0.000), with a positive and moderate Spearman's rho correlation (r = 0.657), indicating that higher levels of family functioning are associated with higher levels of self-esteem in adolescents. Self-esteem was also found to be significantly related to the dimensions of family cohesion (p=0.000) and family adaptability (p=0.000). Conclusions: There is a significant relationship between family functioning and self-esteem in 11th-grade students at the Antonia Moreno de Caceres School in Ica, Peru, 2024.