Influencia de los problemas de aprendizaje en el proceso enseñanza – aprendizaje en estudiantes de la Institución Educativa N° 22505 San Idelfonso – La Tinguiña de Ica - 2023

Abstract

La tesis es el fruto de la exploración sobre los desafíos educativos en las escuelas, basándose en las teorías de diversos eruditos. La tesis, tiene como propósito explicar de qué manera los problemas de aprendizaje en el proceso enseñanza – aprendizaje de lector y escritura en estudiantes de 2° Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 22505 – San Idelfonso – La Tinguiña de Ica – 2023, se trabajó con una muestra conformada por 30 estudiantes, se recogió información por medio de cuestionario donde los encuestados manifestaron que si les afecta los problemas de aprendizaje en cuanto a la lectura y escritura siendo estos los más habituales en el universo educativo. Estos desafíos han sido identificados como obstáculos de aprendizaje que afectan a una considerable cantidad de alumnos en diversas etapas educativas, detectados generalmente por los maestros cuando los pequeños comienzan a desplegar sus primeras destrezas académicas. Un niño con dificultades en el aprendizaje puede ser un niño común en cuanto a su inteligencia, su agudeza visual y auditiva, sigue instrucciones, mantiene una conducta excelente en casa y en la escuela, pero su mayor desafío radica en captar y dominar las tareas y desarrollarlas, lo que le impide realizar las tareas similares a las de otros.

The thesis is the result of the exploration of educational challenges in schools, based on the theories of various scholars. The purpose of the thesis is to explain how learning problems in the teaching-learning process of reading and writing in students of 2nd Grade of Primary Education of the Educational Institution No. 22505 – San Idelfonso – La Tinguiña de Ica – 2023, a sample of 30 students was worked on, information was collected through a questionnaire where the respondents stated that they are affected by learning problems in terms of the reading and writing being the most common in the educational universe. These challenges have been identified as learning obstacles that affect a considerable number of students at various educational stages, generally detected by teachers when children begin to display their first academic skills. A child with learning difficulties may be an ordinary child in terms of their intelligence, visual and auditory acuity, follow instructions, maintain excellent behavior at home and at school, but their greatest challenge lies in grasping and mastering the tasks and developing them, which prevents them from performing tasks similar to those of others.