Resiliencia relacionada al estrés académico en estudiantes de quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Andrés Avelino Cáceres en Subtanjalla, Ica 2024

Abstract

El presente estudio titulado: Resiliencia y el estrés académico en estudiantes de quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Andrés Avelino Cáceres en Subtanjalla, Ica 2024. Tiene como Objetivo: Determinar la relación entre la resiliencia y el estrés académico en estudiantes de quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Andrés Avelino Cáceres en Subtanjalla, Ica 2024. Material y método: el estudio se ejecutó con un enfoque cuantitativo, cuyo diseño fue correlacional, su alcance fue descriptivo en base a los objetivos planteados. La muestra estuvo constituida por 112 estudiantes Resultado: El mayor índice en cuanto al nivel de resiliencia fue de nivel medio con el 66.96%, bajo con el 24.11%. y alto con un 8.93%. El mayor índice en el nivel de estrés académico fue leve con un 62.50% y moderado con un 37.50%. Conclusiones: Existe relación entre la resiliencia y el estrés académico en estudiantes de quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Andrés Avelino Cáceres en Subtanjalla, Ica 2024.

The present study entitled: Resilience and academic stress in fifth grade high school students of the Andrés Avelino Cáceres Educational Institution in Subtanjalla, Ica 2024. Its objective is to determine the relationship between resilience and academic stress in fifth grade high school students of the Andrés Avelino Cáceres Educational Institution in Subtanjalla, Ica 2024. Material and method: The study was carried out with a quantitative approach, whose design was correlational, its scope was descriptive based on the stated objectives. The sample consisted of 112 students. Result: The highest index in terms of the level of resilience was medium with 66.96%, low with 24.11%. and high with 8.93%. The highest index in the level of academic stress was mild with 62.50% and moderate with 37.50%. Conclusions: There is a relationship between resilience and academic stress in fifth grade high school students at the Andrés Avelino Cáceres Educational Institution in Subtanjalla, Ica 2024.