Dramatización y autorregulación de emociones en infantes de 5 años de la Institución Educativa Nº 33 Corazón del niño Jesús, la Tinguiña -Ica, 2023

Abstract

El estudio sostiene por objetivo de Determinar cómo la dramatización se relaciona con la autorregulación de emociones en infantes de 5 años de la Institución Educativa N°33 Corazón del Niño Jesús, La Tinguiña - Ica, 2023. La metodología es básica de tipo correlacional-transversal y de diseño no experimental; en una población conformada por 73 infantes de 5 años de la IE N°33 Corazón del Niño Jesús, La Tinguiña - Ica, 2023; se utilizó un muestreo deliberado al azar de toda la población para obtener la muestra, la cual estaría conformada por 69 infantes de 5 años de la IE N°33 Corazón del Niño Jesús, La Tinguiña - Ica, 2023, aplicándose la ficha de observación como instrumento. Como resultado un coeficiente de Pearson de 0.424, siendo un indicador de una correlación moderada. Asimismo, el valor de significancia fue de 0.000, esto manifiesta que, la correlación es significativa. De esta manera, se da por aceptada la hipótesis alterna, rechazando la hipótesis nula, indicando que, si existe una correlación, para su mejor descripción de los resultados a dichas dimensiones se les estableció intervalos con escalas valorativas, esto con la finalidad de ubicar las posibles respuestas que brindaron los encuestados y de ella determinar un mejor análisis.The study aims to determine how dramatization is related to the self-regulation of emotions in 5-year-old infants of Educational Institution No. 33 Corazón del Niño Jesús, La Tinguiña - Ica, 2023. The methodology is basic correlational-transversal type. and non-experimental design; in a population made up of 73 5-year-old infants from the EI N°33 Corazón del Niño Jesús, La Tinguiña - Ica, 2023; A deliberate random sampling of the entire population was used to obtain the sample, which would be made up of 69 5-year-old infants from the EI No. 33 Corazón del Niño Jesús, La Tinguiña - Ica, 2023, applying the observation sheet as instrument. As a result, a Pearson coefficient of 0.424, being an indicator of a moderate correlation. Likewise, the significance value was 0.000, this shows that the correlation is significant. In this way, the alternative hypothesis is accepted, rejecting the null hypothesis, indicating that, if there is a correlation, for a better description of the results, intervals with evaluation scales were established for these dimensions, this with the purpose of locating the possible answers provided by the respondents and from them determine a better analysis.