La educación ambiental para la conservación del medio ambiente de los alumnos del Colegio Nacional de Imperial, del distrito de Imperial (CNI), provincia de Cañete, Lima, 2022

Abstract

La presente investigación titulada “la educación ambiental para la conservación del medio ambiente de los alumnos del Colegio Nacional de Imperial, del distrito de Imperial (CNI), provincia de Cañete, Lima, 2022”, partió del siguiente problema ¿Cómo diseñar una propuesta didáctica de la educación ambiental para la conservación del medio ambiente de los alumnos del Colegio Nacional de Imperial, del distrito de Imperial (CNI), provincia de Cañete, Lima, 2022?, tuvo como objetivo general, Plantear la propuesta didáctica de educación ambiental para la conservación del medio ambiente de los alumnos del Colegio Nacional de Imperial, del distrito de Imperial (CNI), provincia de Cañete, Lima, 2022. La población estará conformada por todos los alumnos del Colegio Nacional de Imperial, del Distrito de Imperial (CNI), Provincia de Cañete, Lima El método empleado en la investigación fue el tipo longitudinal-descriptivo, con diseño de investigación experimental de nivel descriptivo, que recogió la información en un periodo especifico que se desarrolló al aplicar los instrumentos: Cuestionario educación ambiental, el cual estuvo constituido por preguntas para la conservación del medio ambiente, se consideró un cuestionario tipo escala Likert siempre, casi siempre, a veces, casi nunca, nunca, que brindaron información acerca de la educación ambiental y conservación del medio ambiente, los resultados se representan gráficamente y textualmente. “En el Perú, las actitudes hacia el cuidado y conservación del medio ambiente en la mayoría de las personas son negativas, poco atractivas y no crean el interés que merece, ya que, como lo evidencia la Revista de Ciencias Sociales, en el caso de los estudiantes, existe poca o nula preocupación por los dilemas ambientales en su institución y sociedad”[1]. El reto ecológico consiste en educar y formar a los jóvenes desde una edad temprana, así como a los directivos, planificadores y responsables de la toma de decisiones, para que puedan guiar sus valores y comportamientos en armonía con la naturaleza.The present research entitled "Environmental education for the conservation of the environment of the students of the National School of Imperial, in the district of Imperial (CNI), province of Cañete, Lima, 2022", was based on the following problem: How to design a didactic proposal of environmental education for the conservation of the environment of the students of the National School of Imperial, in the district of Imperial (CNI), province of Cañete, Lima, 2022? The general objective was to propose a didactic proposal of environmental education for the conservation of the environment for the students of the National School of Imperial, in the district of Imperial (CNI), province of Cañete, Lima, 2022. The population will be made up of all the students of the National School of Imperial, District of Imperial (CNI), Province of Cañete, Lima, 2022. The method used in the research was the longitudinal-descriptive type, with an experimental research design of descriptive level, which collected the information in a specific period that was developed by applying the instruments: Environmental education questionnaire, which was constituted by questions for environmental conservation, a Likert scale type questionnaire was considered always, almost always, sometimes, almost never, never, which provided information about environmental education and environmental conservation, the results are represented graphically and textually. "In Peru, attitudes towards the care and conservation of the environment in most people are negative, unattractive and do not create the interest it deserves, since, as evidenced by the Revista de Ciencias Sociales, in the case of students, there is little or no concern for environmental dilemmas in their institution and society"[1]. The ecological challenge is to educate and train young people from an early age, as well as managers, planners and decision makers, so that they can guide their values and behaviors in harmony with nature.