Liderazgo pedagógico y estilos de enseñanza del docente en una institución educativa de la provincia de Ica, 2023

Abstract

Este estudio investigativo, expuso como principal objetivo determinar la relación entre el liderazgo pedagógico y los estilos de enseñanza del docente en la I.E. Gabino Chacaltana Hernández de Pueblo Nuevo, Ica - 2023. Se valió de la perspectiva cuantitativa, tipo básico, esbozo no experimental, transversal y correlacional. Elegida la muestra a 40 educadores, mediante el muestreo censal. Para acopiar información se utilizó dos cuestionarios para evaluar las variables liderazgo pedagógico y estilos de enseñanza, validados con Juicio de Experto y cuya confiabilidad ha sido establecida por el alfa de Cronbach. Del análisis descriptivo, evidencia un nivel alto de liderazgo pedagógico según la mayoría de los docentes (52,5%), y en lo que respecta al estilo de enseñanza, un 82,5%. En el análisis inferencial, se evidencia la relación entre liderazgo pedagógico y estilos de enseñanza es positiva baja (rho de Spearman = 0,352), también se constata que es significativa la relación, ya que la significancia obtenida de 0,026 es menor al valor de 0,05. Por tanto, se ratifica que existe relación significativa entre el liderazgo pedagógico y el estilo de enseñanza del docente en la Institución Educativa Gabino Chacaltana Hernández de Pueblo Nuevo, Ica - 2023.

----- The main objective of this research study was to determine the relationship between pedagogical leadership and teaching styles of teachers at the Gabino Chacaltana Hernández School in Pueblo Nuevo, Ica - 2023. It used the quantitative perspective, basic type, non-experimental, transversal and correlational outline. The sample of 38 educators was chosen through census sampling. To collect information, two questionnaires were used to evaluate the variables pedagogical leadership and teaching styles, validated with Expert Judgment and whose reliability has been established by Cronbach's alpha. From the descriptive analysis, there is evidence of a high level of pedagogical leadership according to the majority of teachers (52.2%), and with regard to teaching style, 82.5%. In the inferential analysis, the relationship between pedagogical leadership and teaching styles is low positive (Spearman's rho = 0.352), and it is also found that the relationship is significant, since the significance obtained of 0.026 is less than the value of 0.05. Therefore, it is ratified that there is a significant relationship between pedagogical leadership and the teaching style of the teacher at the Gabino Chacaltana Hernández Educational Institution in Pueblo Nuevo, Ica - 2023.