Violencia familiar y habilidades sociales en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa "El Huarango" sector tierra prometida, 2022

Abstract

Esta investigación en particular tuvo como propósito determinar la relación que existe entre violencia familiar y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa “El Huarango” sector Tierra Prometida – Ica, 2022. “La metodología utilizada en el estudio fue de tipo básica y se basó en un nivel descriptivo correlacional, utilizando un diseño no experimental de corte transversal”. “Cuya población estuvo conformada por 237 estudiantes, de los cuales se obtuvo como muestra 147 estudiantes de secundaria cuyas edades oscilan entre los 12 a 17 años, mediante el muestreo probabilístico. “Para la recopilación de datos, se utilizó el Cuestionario de violencia familiar (CVIFA) de Altamirano que está compuesta por 46 ítems, y la Lista de chequeo de habilidades sociales de Goldstein compuesta por 50 ítems, cuyas puntuaciones son tipo Likert”. “En cuanto a los resultados mostraron que la violencia familiar no se relaciona significativamente con las habilidades sociales en estudiantes secundaria ya que al aplicar la prueba no paramétrica de Rho de Spearman se obtuvo p-valor = 0.889 > 0.05, asimismo se encontraron hallazgos similares en cuanto a la relación de violencia familiar y las dimensiones de habilidades sociales. En conclusión, se determina que la violencia familiar no está asociada con la capacidad de los estudiantes para desarrollar habilidades. The purpose of this particular research was to determine the relationship that exists between family violence and the development of social skills in high school students of the “El Huarango” Educational Institution, Tierra Prometida sector – Ica, 2022. “The methodology used in the study was basic type and was based on a correlational descriptive level, using a non-experimental cross-sectional design. "Whose population was made up of 237 students, of which 147 high school students whose ages ranged from 12 to 17 years were obtained as a sample, through probabilistic sampling. “For data collection, the Altamirano Family Violence Questionnaire (CVIFA) was used, which is composed of 46 items, and the Goldstein Social Skills Checklist composed of 50 items, whose scores are Likert type.” "As for the results, they showed that family violence is not significantly related to the development of social skills in high school students since when applying the non-parametric Spearman's Rho test, p-value = 0.889 > 0.05 was obtained; findings were also found similar in terms of the relationship between family violence and the dimensions of social skills. In conclusion, it is determined that family violence is not associated with the ability of students to develop skills.