Psicomotricidad y Nociones Espaciales en niños de 5 años de educación inicial de la Institución Educativa N° 162, Nasca - Ica, 2023

Abstract

El presente informe tuvo como objetivo establecer la relación que existe entre la psicomotricidad y las nociones espaciales en niños de 5 años de educación inicial de la Institución Educativa N° 162, Nasca - Ica, 2023. La metodología empleada se centró en el paradigma cuantitativo, de tipo aplicada, de diseño pre experimental. La muestra quedó constituida por 10 infantes. Como instrumentos se empleó el cuestionario. Como conclusión, se logró corroborar que, existe relación significativa entre la psicomotricidad y las nociones espaciales en niños de 5 años de educación inicial de la Institución Educativa N° 162, Nasca - Ica, 2023.

The objective of this report was to establish the relationship that exists between psychomotor skills and spatial notions in 5-year-old children of initial education at Educational Institution No. 162, Nasca - Ica, 2023. The methodology used focused on the quantitative paradigma, applied type, preexperimental design. The sample consisted of 10 infants. The questionnaire was used as instruments. In conclusion, it was possible to corroborate that there is a significant relationship between psychomotor skills and spatial notions in children of 5 years of initial education at Educational Institution No. 162, Nasca - Ica, 2023.