Uso de YouTube como herramienta didáctica en el aprendizaje de inglés en los alumnos del quinto ciclo de la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional "San Luis Gonzaga" de Ica, ciclo académico 2021-I

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dc.contributor.advisorJiménez Rodríguez, Américo
dc.contributor.authorPrada Ormeño, Carlos Alberto
dc.date.accessioned2023-12-21T18:50:24Z
dc.date.available2023-12-21T18:50:24Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa investigación “Uso de YouTube como herramienta didáctica en el aprendizaje de inglés en los alumnos del quinto ciclo de la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional “San Luis Gonzaga” de Ica, ciclo académico 2021-I” se plantea como objetivo, determinar la influencia de la plataforma YouTube en el aprendizaje de inglés de los estudiantes considerando los indicadores relacionados al Reading, Listening, Speaking y Writing como medios más eficientes para el logro de tal propósito, superando las formas tradicionales que usualmente se hacía para el mismo objetivo; para el efecto, la metodología utilizada, incluyen la observación, la entrevista, el fichaje y la encuesta, teniendo por instrumentos las fichas y cuestionarios, con diseño cuasi experimental, con Grupo Experimental y Grupo de Control, sobre el que se realizó una prueba de entrada y de salida que permita establecer la diferencia; la población estuvo constituida por 132 estudiantes del Quinto Ciclo de la Facultad de Ingeniería Civil, la muestra de 88 estuvo conformada por 45 estudiantes del GE y 43 del GC; se llegó a la conclusión de que existe un efecto positivo en el uso de YouTube en el aprendizaje de inglés, teniendo mejores consecuencias en el Reading, seguido del Writing, el Listening y en menor medida el Speaking, aspectos que influyen sobre el proceso enseñanza-aprendizaje del inglés que se tomarán en cuenta si es que deseamos una mejor calidad de sus aprendizajes.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13028/4706
dc.language.isospa
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
dc.subjectYouTube
dc.subjectE-learning
dc.subjectAprendizaje -- Inglés
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleUso de YouTube como herramienta didáctica en el aprendizaje de inglés en los alumnos del quinto ciclo de la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional "San Luis Gonzaga" de Ica, ciclo académico 2021-I
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni21502914
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8688-8239
renati.author.dni27425550
renati.discipline131037
renati.jurorJimenez Rodriguez, Nina Gloria
renati.jurorCortez Cordova, Maximiliana Gladys
renati.jurorFranco Guevara, Azucena Maria
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación con mención en Administración y Planificación de la Educación Superior
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional San Luis Gonzaga. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMagíster en Educación con mención en Administración y Planificación de la Educación Superior
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Educación con mención en Administración y Planificación de la Educación Superior