Estrés y clima escolar en estudiantes de primaria de la Institución Educativa “Daniel Merino Ruíz”, La Tinguiña, 2022

Abstract

El presente trabajo científico tuvo como objetivo determinar la relación entre el estrés y el clima escolar en estudiantes de primaria de la Institución Educativa “Daniel Merino Ruíz”, La Tinguiña, 2022. La metodología empleada se centró en el enfoque cuantitativo, de tipo básica, de diseño descriptivo correlacional. La muestra quedó constituida por 150 estudiantes. Como instrumentos se emplearon los test. En los resultados, se muestra, con un coeficiente de correlación Rho de Spearman entre las variables: estrés y clima escolar, equivalente a r= -0,783, se evidencia la existencia de una correlación inversa alta entre las variables de estudio, con un nivel de significancia de p=0,000 menor a 0,05. Como conclusión, se logró verificar que existe relación significativa entre el estrés y el clima escolar en estudiantes de primaria de la Institución Educativa “Daniel Merino Ruíz”, La Tinguiña, 2022. Dicho de otro modo, a un alto nivel de estrés, le corresponde un nivel malo de clima escolar en estudiantes. The objective of this scientific work was to determine the relationship between stress and school climate in primary students of the Educational Institution "Daniel Merino Ruíz", La Tinguiña, 2022. The methodology used was focused on the quantitative approach, of a basic type, correlational descriptive design. The sample was constituted by 150 students. The tests were used as instruments. In the results, it is shown, with a Spearman's Rho correlation coefficient between the variables: stress and school climate, equivalent to r= - 0.783, the existence of high inverse correlation between the study variables is evidenced, with a significance level of p=0.000 less than 0.05. In conclusion, it was possible to verify that there is a significant relationship between stress and the school climate in primary students of the Educational Institution "Daniel Merino Ruíz", La Tinguiña, 2022. In other words, at a high level of stress, it corresponds to a bad level of school climate in students.