Clima emocional en el aula y motivación intrínseca en niños de 5 años de la I.E. Rayito de luz,Ica,2024

Abstract

El análisis se obtuvo como propósito Determinar la relación entre el clima emocional en el aula y la motivación intrínseca en niños de 5 años de la I.E. Rayito De Luz, Ica, 2024. El método se basó en lo cuantitativo, su tipo se conformó por el aplicado, su nivel se constituyó por lo descriptivo, correlacional y su diseño se relacionó con lo no experimental-corte transversal. Su población fue de 30 infantes de 5 años de la Institución Educativa “Rayito de Luz”, y su muestra se basó por 28 infantes de 5 años de la Institución Educativa “Rayito de Luz”. En su técnica como instrumento se constituyó correspondientemente por encuesta y cuestionarios, conformado por un total de 40 ítems. El resultado un coeficiente de Spearman de 0.528, siendo un indicador de una correlación positiva moderada. Asimismo, el valor de significancia fue de 0.004, esto manifiesta que, la correlación es significativa. De esta manera, se da por aceptada la hipótesis alterna, rechazando la hipótesis nula, indicando que, si existe una correlación, para su mejor descripción de los resultados a dichas dimensiones se les estableció intervalos con escalas valorativas, esto con la finalidad de ubicar las posibles respuestas que brindaron los encuestados y de ella determinar un mejor análisis.

The purpose of the analysis was to determine the relationship between the emotional climate of the classroom and intrinsic motivation in 5-year-old children of the I.E. Rayito De Luz, Ica, 2024. The method was based on the quantitative, its type was made up of the applied, its level was made up of the descriptive, correlational and its design was related to the non-experimental-cross section. Its population was 30 5-year-old children from the “Rayito de Luz” Educational Institution, and its sample was based on 28 5-year-old children from the “Rayito de Luz” Educational Institution. In its technique as an instrument, it was correspondingly constituted by a survey and questionnaires, made up of a total of 40 items. The result was a Spearman coefficient of 0.528, being an indicator of a moderate positive correlation. Likewise, the significance value was 0.004, this shows that the correlation is significant. In this way, the alternative hypothesis is accepted, rejecting the null hypothesis, indicating that, if there is a correlation, for a better description of the results, intervals with evaluation scales were established for these dimensions, this with the purpose of locating the possible answers provided by the respondents and from them determine a better analysis.