Apego seguro y desarrollo del lenguaje oral en infantes de 5 años de la Institución Educativa N°136 Santísima María Auxiliadora, Parcona – Ica, 2024.

Abstract

El presente estudio tiene por finalidad determinar cómo el apego seguro se relaciona con el desarrollo del lenguaje oral en infantes de 5 años de la Institución Educativa N° 136 Santísima María Auxiliadora, Parcona – Ica, 2024. Se empleó una metodología básica de tipo descriptivo correlacional y transversal, con un diseño no experimental. La población objeto de estudio está compuesta por 106 infantes de 5 años de la mencionada institución, de los cuales se seleccionó una muestra de 99 niños mediante un muestreo aleatorio deliberado. Para la recolección de datos, se utilizó una ficha de observación como instrumento. Los resultados indican una relación significativa entre el apego seguro y el desarrollo del lenguaje oral en los infantes de la Institución Educativa N° 136 Santísima María Auxiliadora, Parcona. El análisis estadístico, realizado mediante el coeficiente de Pearson, arrojó un valor de 0.499, lo que sugiere una moderada correlación, además de un valor p de 0.000, que cumple con el criterio de significancia establecido (p < 0.005). Un vínculo afectivo robusto con los cuidadores es esencial para el desarrollo de las habilidades lingüísticas en los niños. Un apego seguro crea un entorno emocional favorable que estimula la exploración del lenguaje y la comunicación, permitiendo a los infantes sentirse protegidos y motivados para participar en interacciones verbales. Esta conexión emocional no solo facilita la adquisición de vocabulario y la comprensión de significados, sino que también mejora la capacidad de construir oraciones y aplicar la gramática de manera adecuada. The purpose of this study is to determine how secure attachment is related to the development of oral language in 5-year-old infants of Educational Institution No. 136 Santisima Maria Auxiliadora, Parcona – Ica, 2024. A basic descriptive correlational methodology was used. and transversal, with a non-experimental design. The population under study is made up of 106 5-year-old infants from the aforementioned institution, from which a sample of 99 children was selected through deliberate random sampling. For data collection, an observation sheet was used as an instrument. The results indicate a significant relationship between secure attachment and the development of oral language in the infants of the Educational Institution No. 136 Santisima Maria Auxiliadora, Parcona. The statistical analysis, carried out using the Pearson coefficient, yielded a value of 0.499, which suggests a moderate correlation, in addition to a p value of 0.000, which meets the established significance criterion (p < 0.005). A robust emotional bond with caregivers is essential for the development of language skills in children. A secure attachment creates a favorable emotional environment that stimulates the exploration of language and communication, allowing infants to feel protected and motivated to participate in verbal interactions. This emotional connection not only facilitates the acquisition of vocabulary and understanding of meanings, but also improves the ability to construct sentences and apply grammar appropriately.