Redes sociales e internet y rendimiento académico de los alumnos de la Escuela de Economía-UNICA, en el periodo 2019

Abstract

El trabajo de investigación “Redes sociales e internet y rendimiento académico de los alumnos de la escuela de economía-UNICA, en el período 2019”, tuvo como objetivo determinar la influencia de las redes sociales e internet en el rendimiento académico de los alumnos de la escuela de economía-UNICA, en el período 2019 Material y Métodos: Se investigó con un tipo aplicado, no experimental, correlacional cuantitativo de corte transversal, con una población estimada de 961 estudiantes, con una muestra aleatoria de 293 estudiantes de la escuela de economía de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de la provincia de Ica. Resultados: Al contrastar la hipótesis se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, es decir se afirma que llas redes sociales e internet influyen significativamente en el rendimiento académico de los alumnos de la escuela de Economía de la Universidad Nacional “san Luis Gonzaga” Ica, 2019. Se puede estimar que en mayor proporción un (64.16%) de los estudiantes manifiestan que el uso de las redes sociales influye en el rendimiento académico, donde un (41.98%) opina que el rendimiento académico se ha visto afectado negativamente por el tiempo que los estudiantes le dedican a las redes sociales.