Eficacia de la aplicación del plan lector en la mejora de la comprensión lectora en estudiantes de la Institución Educativa N°22494 Juan XXIII de Ica - 2023

Abstract

Actualmente, el sistema educativo concede gran importancia a fomentar el disfrute de la lectura y mejorar las habilidades de comprensión lectora de los discentes. La lectura es la herramienta esencial para facilitar un aprendizaje futuro que sea más complejo y abstracto. Sin duda, es un instrumento indispensable para la adquisición de información y un medio crucial para el desarrollo integral de los individuos. En este contexto, la responsabilidad principal de la institución educativa es familiarizar a los discentes con la cultura y las funciones pedagógicas del instructor. Esta investigación proporciona una justificación que se basa en la teoría, la metodología y consideraciones prácticas. En teoría, ayuda a los educadores a revisar sus puntos de vista sobre los enfoques contemporáneos para mejorar la comprensión lectora. Este estudio confirma metódicamente la eficacia del programa de lectura para mejorar las habilidades de comprensión lectora de los discentes de segundo grado de la escuela primaria. Esencialmente, ayuda a fomentar y reconsiderar los métodos de lectura en las escuelas, fomentando la contemplación de enfoques personales y grupales para mejorar la comprensión de los estudiantes sobre lo que leen y mejorando los métodos de enseñanza en las escuelas. Contemplar la relevancia de la lectura en el proceso de aprendizaje podría resultar en la integración y establecimiento de su práctica para lograr un progreso educativo sustancial. Este estudio evaluó la eficacia de un programa de lectura en discentes de segundo grado de la I.E. N°22494 Juan XXIII de Ica, con énfasis específico en la habilidad de hacer inferencias. Antes y después de la intervención, ambos grupos se sometieron a determinadas pruebas que revelaron disparidades notables. La muestra estuvo compuesta por 34 estudiantes y los resultados demostraron que el plan de lectura mejoró la comprensión lectora de los discentes. Currently, the education system places great importance on promoting the enjoyment of reading and improving students' reading comprehension skills. Reading is the essential tool to facilitate future learning that is more complex and abstract. Without a doubt, it is an indispensable instrument for the acquisition of information and a crucial means for the comprehensive development of people. In this context, the main responsibility of the educational institution is to familiarize students with the culture and the pedagogical functions of the instructor. This research provides a rationale that is based on theory, methodology and practical considerations. In theory, it helps educators revise their views on contemporary approaches to improving reading comprehension. This study methodically confirms the effectiveness of the reading program in improving the reading comprehension skills of second grade elementary school students. Essentially, it helps to encourage and reconsider reading methods in schools, encouraging the contemplation of personal and group approaches to improve students' understanding of what they read and improving teaching methods in schools. Contemplating the importance of reading in the learning process could result in the integration and establishment of its practice to achieve substantial educational progress. This study evaluated the effectiveness of a reading program in second grade students of Educational Institution N°22494 Juan XXIII of Ica, with specific emphasis on the ability to make inferences. Before and after the intervention, both groups underwent certain tests that revealed notable disparities. The sample was made up of 34 students and it was shown that the reading plan improved the students' reading comprehension.