Los medios de comunicación y su influencia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la mención en Lengua y Literatura en la Facultad de educación de la Universidad Nacional "San Luis Gonzaga" de Ica, durante el año 2017

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como finalidad determinar la influencia de los medios de comunicación social en el proceso académico de los estudiantes de la Escuela Académico Profesional de Lengua y Literatura en la Facultad de Educación de la Universidad Nacional “San Luis Gonzaga” de Ica, en el año 2017. La investigación se ha desarrollado desde el enfoque cuantitativo la investigación es de tipos descriptivo correlacional, se trabajó con una muestra de 168 estudiantes de la Escuela Académico Profesional de Lengua y Literatura de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional “San Luis Gonzaga” de Ica. Los instrumentos de recolección de datos fueron los cuestionarios para evaluar el uso de los medios de comunicación social y el proceso de aprendizaje. Los resultados de la investigación relejan que se ha logrado determinar que los medios de comunicación social influyen significativamente en 66,75% del proceso de aprendizaje de los estudiantes de la Escuela Académico Profesional de Lengua y Literatura en la Facultad de Educación de la Universidad Nacional “San Luis Gonzaga” de Ica, en el año 2017. Por otro lado, se obtuvo un coeficiente de correlación r=0,817 que indica una relación directa entre el uso de los medios de comunicación social y el proceso de aprendizaje.The present research work aims to determine the influence of social media on the academic performance of students of the Academic Professional School of Language and Literature in the Faculty of Education of the National University "San Luis Gonzaga" of Ica, in the year 2017. The research was developed from the quantitative approach the research is of descriptive correlational types, we worked with a sample of 168 students of the Academic Professional School of Language and Literature of the Faculty of Education of the National University "San Luis Gonzaga" of Ica. The data collection instruments were questionnaires to evaluate the use of social media and academic performance. The results of the research reveal that it has been possible to determine that social media significantly influence 66.75% of the academic performance of the students of the Academic Professional School of Language and Literature in the Faculty of Education of the National University "San Luis Gonzaga" of Ica, in the year 2017. On the other hand, a correlation coefficient r=0.817 was obtained indicating a direct relationship between the use of social media and academic performance.