Actividad lúdica como estrategia didáctica para el desarrollo de la expresión oral en infantes de 4 años en la Institución Educativa N° 8 Flora Tristán–Ica, 2023

Abstract

El informe sostiene por finalidad de establecer la contribución que produce la actividad lúdica como estrategia didáctica para desarrollar la expresión oral en infantes de 4 años en la Institución Educativa N°8 Flora Tristán–Ica, 2023. La metodología es aplicada, explicativo - longitudinal y de diseño pre-experimental; en una población formada por 62 infantes de 4 años en la Institución Educativa N° 8 Flora Tristán–Ica, 2023; se utilizó un muestreo deliberado al azar de toda la población para obtener la muestra, la cual estaría formada por 56 infantes de 4 años en la Institución Educativa N° 8 Flora Tristán–Ica, 2023, aplicándose la ficha de observación como instrumento. Como conclusión se corroborar que la actividad lúdica como estrategia didáctica contribuye de forma significativa en el desarrollo de la expresión oral en infantes de 4 años en la Institución Educativa N°8 Flora Tristán–Ica, 2023. De tal modo que, se obtuvo un Tcalculado = 9.40 es mayor que Ttabulado =1.05 y por lo tanto es mayor al 5%. Entonces se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. De esta manera, se da por aceptada la hipótesis alterna, rechazando la hipótesis nula.

The report aims to establish the contribution that playful activity produces as a didactic strategy to develop oral expression in 4-year-old infants at Educational Institution No. 8 Flora Tristán–Ica, 2023. The methodology is applied, explanatory - longitudinal and pre-experimental design; in a population made up of 62 4-year-old infants at Educational Institution No. 8 Flora Tristán–Ica, 2023; a deliberate random sampling of the entire population was used to obtain the sample, which would be made up of 56 4-year-old infants at Educational Institution No. 8 Flora Tristán–Ica, 2023, applying the observation form as an instrument. In conclusion, it is confirmed that playful activity as a teaching strategy contributes significantly to the development of oral expression in 4-year-old infants at Educational Institution No. 8 Flora Tristán–Ica, 2023. Thus, a calculated T = 9.40 was obtained, which is greater than tabulated T = 1.05 and is therefore greater than 5%. The null hypothesis is then rejected and the alternate hypothesis is accepted. Thus, the alternate hypothesis is accepted, rejecting the null hypothesis.